geoclasa12

 Materiale didactice: Interacțiunea dintre componentele mediului: repere teoretice Interacțiunea dintre componentele mediului: prezentare PP Interacțiunea dintre componentele mediului:  proiect didactic Interacțiunea dintre componentele mediului geografic la nivel local, regional și global   Interacțiunea dintre scoarța terestră și aerul atmosferic se realizează printr-un schimb intens de gaze în cadrul proceselor vulcanice,   de dezagregare și alterare a rocilor. În timpul erupţiilor vulcanice în aer se elimină diferite gaze, vapori de apă, cenuşă vulcanică şi alte particule solide. În deșerturi, vânturile puternice ridică în aer cantităţi enorme de praf, care sînt transportate la distanţe mari. Toate aceste substanțe provenite din scorța terestră, ajungând în troposferă, modifică transparenţa, culoarea, compoziţia, proprietăţile termice ale aerului şi constituie nuclee de condensare pentru vaporii de apă. La fel, aerul, prin unele proprietăți ale sale (temperatură, regim îngheț-

                  Materialele suportului didactic:           Mediul geografic al Republicii Moldova : repere teoretice Mediul geografic al Republicii Moldova: prezentare PP Mediul geografic al Republicii Moldova: proiect didactic Poziția fizico-geografică. Republica Moldova e situată în partea de sud-est a Europei Centrale, pe un teritoriu de 33843,5 km 2 . Lungimea totală a hotarului naţional constituie 1906 km, inclusiv 1222 km – cu Ucraina, 684 km – cu România. Cel mai de nord punct al ţării este satul Naslavcea (48 0 21' lat N; 27 0 35' long E), iar cel mai sudic – Giurgiuleşti (45 0 28' lat N; 28 0 12' long E), care e şi unica localitate pe malul Dunării. Punctul cel mai de vest este satul Criva (48 0 16' lat N; 26 0 30' long E), cel mai de est – satul Palanca (46 0 25' lat N 30 0 05' long E). Republica Moldova face parte din grupul ţărilor bazinului Mării Negre. Cu acestea, precum şi cu statele dunărene, întreţine strânse legături co

  Materialele suportului didactic: Rolul UE în dezvoltarea sustenabilă: repere teoretice Rolul UE în dezvoltarea sustenabilă: prezentare PP Rolul UE în dezvoltarea sustenabilă: proiect didactic   Dezvoltarea durabilă / sustenabilă este ferm ancorată în tratatele europene și este un element central al politicilor Uniunii Europene. În data de 20 iunie 2017 au fost adoptate concluziile Consiliului European: „Un viitor durabil al Europei: răspunsul Uniunii Europene la Agenda 2030 pentru dezvoltare durabilă.” Aceste concluzii reprezintă documentul politic asumat de statele membre ale Uniunii Europene privind implementarea Agendei 2030 pentru dezvoltare durabilă. Adoptarea Concluziilor Consiliului UE „Către o Europă tot mai sustenabilă până în 2030” este una dintre cele mai importante realizări. Cele 27 de articole reafirmă angajamentul Uniunii Europene pentru Agenda 2030 și schițează un cadru prin care poate fi implementată. Concluziile Consiliului UE au fost incluse și în discuțiile

                                  Materialele suportului didactic: Dezvoltarea sustenabilă în lumea contemporană și în RM: prezentare PP   Dezvoltarea sustenabilă în lumea contemporană și în RM: proiect didactic La 25 sep t e mbrie 2015, la Su m m i t -ul pr i v ind Dezvoltarea Durabilă, 1 9 3 de state me m bre ONU au adoptat Ag e nda 2030 d e Dezvolta r e D u rabilă ca r e cuprin d e 17 Obie c tive de Dez v ol t a re Dur a bi l ă (OD D ). Agenda 2030 a fost el a borată în b a za Obiecti v elor de De z vol t a re ale Mile n iu l u i ( O DM), ca r e au expirat la f i nele an u lui 2015. Proble m atica ab o rdată d e no u a Agendă dep ă șește cu mult activit ă ț i le OD M -ur i lor și are ca sc op pr i n c ipal eradicarea s ărăciei și r e alizarea de z vol t ă r i i d u rabile. Astfel, pe lângă te m e precum eradicarea să r ă ciei, educația ș i sănătate a , au fost înco r porate ș i te m e noi, prec u m soc i e t ă ț

Materialele suportului didactic: Rolul educației geografice în dezvoltarea sustenabilă: repere teoretice Rolul educației geografice în dezvoltarea sustenabilă: prezentare PP Rolul educației geografice în dezvoltarea sustenabilă: proiect didactic ”Nimic nu este mai folositor decât studiul geografiei spre a deștepta sănătoasa judecată a omului”. Immanuel Kant   Geografia (din grecescul γεωγραφία—geographia, însemnând „a descrie pământul”) este știința care studiază relieful, terenurile, trăsăturile, locuitorii și fenomenele Pământului. O traducere literală ar fi „să descrii sau să scrii despre Pământ”. Prima persoană care a folosit cuvântul „geografie” a fost Eratosthenes (276—194 î.Hr.). Geografia modernă este o disciplină cuprinzătoare care studiază Pământul cu toate complexitățile sale naturale și antropice. Ca „legătură dintre om și științele fizice”, geografia este divizată în două mari ramuri, geografia umană și geografia fizică. Geografia umană se concentrează asupra inf

Materialele suportului didactic: Dezvoltarea sustenabilă: caracteristici generale - repere teoretice Dezvoltarea sustenabilă: caracteistici generale - prezentare PP Dezvoltarea sustenabilă: caracteristici generale - proiect didactic   "Dezvoltarea durabilă este acel proces de dezvoltare care răspunde nevoilor actuale fără a periclita capacitatea generațiilor viitoare de a răspunde propriilor lor nevoi. [.....] Pentru ca dezideratul dezvoltării durabile să poată fi atins, protecția mediului va constitui parte integrată a procesului de dezvoltare și nu poate fi abordată indepedent de acesta."                                     Sursa: Declarația asupra Mediului și Dezvoltării, Rio de Janeiro, 1992   Conceptul de dezvoltare durabilă (sau sustenabilitatea) cunoaște o largă utilizare, iar în zilele noastre, aproape totul se desfășoară sub sigla dezvoltării sustenabile : societatea se dezvoltă prin   aplicarea   dezvoltării   sustenabile;   învățământul   trebuie   să   d

Materialele suportului didactic: Conflictele geopolitice și pacea pe Terra: repere teoretice   Conflictele geopolitice și pacea pe Terra: prezentare PP Conflictele geopolitice și pacea pe Terra: proiect didactic Lumea contemporană se confruntă cu o serie de probleme politice care țin de relațiile dintre state, în pofida existenței organizațiilor internaționale menite să aplaneze situațiile conflictuale apărute pe plan intern sau extern. C o n f l i c tu l , î n s e n s u l s ă u ce l m a i c up r i n ză t o r , p r e s upune e x i s t e n ţ a u n u i a n t a g o n i s m care , î n ca d r u l s o c i e t ă ţ i i , s e m a ni f e s t ă c a „ o o p o z i ţ i e d e s c h i s ă , l up t ă î n t r e i n d i v i z i , g r upu r i , c l a s e s o c i a l e ,     p a r t i d e ,     c o m u n i t ă ţ i ,     s t a t e    c u     i n t e r e s e    ec o n o mi c e , p o l i t i ce , r e li g i o a s e , e t n i ce , r a s i a l e d i v e r g e n t e s a u i n c o m p a