Rolul educației geografice în dezvoltarea sustenabilă

Materialele suportului didactic:

Rolul educației geografice în dezvoltarea sustenabilă: repere teoretice

Rolul educației geografice în dezvoltarea sustenabilă: prezentare PP

Rolul educației geografice în dezvoltarea sustenabilă: proiect didactic


”Nimic nu este mai folositor decât studiul geografiei spre a deștepta sănătoasa judecată a omului”.

Immanuel Kant 

Geografia (din grecescul γεωγραφία—geographia, însemnând „a descrie pământul”) este știința care studiază relieful, terenurile, trăsăturile, locuitorii și fenomenele Pământului. O traducere literală ar fi „să descrii sau să scrii despre Pământ”. Prima persoană care a folosit cuvântul „geografie” a fost Eratosthenes (276—194 î.Hr.).

Geografia modernă este o disciplină cuprinzătoare care studiază Pământul cu toate complexitățile sale naturale și antropice. Ca „legătură dintre om și științele fizice”, geografia este divizată în două mari ramuri, geografia umană și geografia fizică. Geografia umană se concentrează asupra influenței omului asupra mediului și a spațiului în care locuiește, studiind îndeosebi aspectele umane, politice, culturale, sociale și economice. Geografia fizică se ocupă cu studiul Pământului și a mediului său natural folosind metode fizice și biologice. Ea studiază litosfera, hidrosfera, atmosfera, geosfera și flora și fauna Pământului (biosfera).

Ca un rezultat al relațiilor dintre geografia fizică și geografia umană a rezultat o a treia ramură a geografiei, care se numește geografia mediului. Geografia mediului combină geografia fizică cu cea umană studiind interacțiunile dintre om și mediu.

Disciplina Geografie constituie o importanță educativă deosebită: gnoseologică - de cunoaștere a mediului înconjurător, a mediului social și cultural conform principiilor geografice, o valoare praxiologică - de utilizare a rezultatelor învățării pentru rezolvarea problemelor concrete din viața reală și o valoare axiologică, care de fapt orientează întreg procesul educațional formal, informal și informal, dar și autoinstruirea adulților, profesională, pe tot parcursul vieții.

Dimensiunile disciplinei sunt stipulate în „Carta internaţională a educaţiei prin geografie”, care constituie un acord internațional asupra diferitelor aspecte ale educației geografice cu impact global. Carta din 2016 conține întrebări importante de cercetare în domeniul educației în domeniul geografiei și recomandări de politică. Carta internațională asupra educației prin geografie în baza căreia sunt elaborate documentele normative curriculare, subliniază dimensiunea internațională și de înțelegere a vieții cotidiene a competenței sociale, ca o contribuție specială la educației prin disciplina geografie.

Comentarii

Trimiteți un comentariu

Postări populare de pe acest blog

Mediul geografic al Republicii Moldova: particularități în context european și mondial

                  Materialele suportului didactic:           Mediul geografic al Republicii Moldova : repere teoretice Mediul geografic al Republicii Moldova: prezentare PP Mediul geografic al Republicii Moldova: proiect didactic Poziția fizico-geografică. Republica Moldova e situată în partea de sud-est a Europei Centrale, pe un teritoriu de 33843,5 km 2 . Lungimea totală a hotarului naţional constituie 1906 km, inclusiv 1222 km – cu Ucraina, 684 km – cu România. Cel mai de nord punct al ţării este satul Naslavcea (48 0 21' lat N; 27 0 35' long E), iar cel mai sudic – Giurgiuleşti (45 0 28' lat N; 28 0 12' long E), care e şi unica localitate pe malul Dunării. Punctul cel mai de vest este satul Criva (48 0 16' lat N; 26 0 30' long E), cel mai de est – satul Palanca (46 0 25' lat N 30 0 05' long E). Republica Moldova face parte din grupul ţărilor bazinului Mării Negre. Cu acestea, precum şi cu ...
Citiți mai multe

Rolul Uniunii Europene în dezvoltarea sustenabilă a lumii contemporane

  Materialele suportului didactic: Rolul UE în dezvoltarea sustenabilă: repere teoretice Rolul UE în dezvoltarea sustenabilă: prezentare PP Rolul UE în dezvoltarea sustenabilă: proiect didactic   Dezvoltarea durabilă / sustenabilă este ferm ancorată în tratatele europene și este un element central al politicilor Uniunii Europene. În data de 20 iunie 2017 au fost adoptate concluziile Consiliului European: „Un viitor durabil al Europei: răspunsul Uniunii Europene la Agenda 2030 pentru dezvoltare durabilă.” Aceste concluzii reprezintă documentul politic asumat de statele membre ale Uniunii Europene privind implementarea Agendei 2030 pentru dezvoltare durabilă. Adoptarea Concluziilor Consiliului UE „Către o Europă tot mai sustenabilă până în 2030” este una dintre cele mai importante realizări. Cele 27 de articole reafirmă angajamentul Uniunii Europene pentru Agenda 2030 și schițează un cadru prin care poate fi implementată. Concluziile Consiliului UE au fost incluse și în di...
Citiți mai multe

Interacțiunea dintre componentele mediului geografic la nivel local, regional și global

 Materiale didactice: Interacțiunea dintre componentele mediului: repere teoretice Interacțiunea dintre componentele mediului: prezentare PP Interacțiunea dintre componentele mediului:  proiect didactic Interacțiunea dintre componentele mediului geografic la nivel local, regional și global   Interacțiunea dintre scoarța terestră și aerul atmosferic se realizează printr-un schimb intens de gaze în cadrul proceselor vulcanice,   de dezagregare și alterare a rocilor. În timpul erupţiilor vulcanice în aer se elimină diferite gaze, vapori de apă, cenuşă vulcanică şi alte particule solide. În deșerturi, vânturile puternice ridică în aer cantităţi enorme de praf, care sînt transportate la distanţe mari. Toate aceste substanțe provenite din scorța terestră, ajungând în troposferă, modifică transparenţa, culoarea, compoziţia, proprietăţile termice ale aerului şi constituie nuclee de condensare pentru vaporii de apă. La fel, aerul, prin unele proprietăți ale sale (tempera...
Citiți mai multe